Ngọc Không Mài Không Thành Đồ Vật Người Không Học Không Biết Rõ Đạo

Ngọc ko mài ko thành vật dụng vật, tín đồ không học do dự rõ đạo. Đạo là lẽ đối xử từng ngày giữa mọi người. Kẻ đến lớp là học điều ấy. Nước Việt ta, từ lúc lập quốc đến giờ, nền bao gồm học đã biết thành thất truyền. Người ta đua nhau lối học hiệ tượng hòng ước danh lợi, không còn biết đến tam cương cứng ngũ thường. Chúa khoảng thường, thần nịnh hót. Nước mất, công ty tan đều bởi vì những điều tệ sợ ấy.

Cúi xin từ nay ban chiếu thư mang đến thầy trò trường học tập của phủ, huyện, những trường tư, bé cháu các nhà văn võ, trực thuộc lại ở những trấn cựu triều, phần lớn tùy đâu luôn tiện đấy nhưng đi học.

Phép dạy, một mực theo Chu tử. Lúc đầu học đái học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên học mang đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử. Học tập rộng rồi bắt lược đến gọn, theo điều học nhưng làm. Họa may kẻ chức năng mới lập được công, đơn vị nước nhờ cầm cố mà vững vàng yên. Đó bắt đầu thực là cái đạo thời nay có quan hệ giới tính tớ lòng người. Xin chớ vứt qua

(La sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, bàn thảo về phép học)

Câu 1: Xác định thể loại và phương thức diễn tả chính của đoạn trích trên.

Câu hỏi : 389593

Phương pháp giải:

căn cứ các phương thức biểu đạt đã học
(0) comment (0) giải mã
Viết giải mã ** Viết giải mã để bằng hữu cùng xem thêm ngay tại trên đây
nhờ cất hộ
giữ hộ

Giải bỏ ra tiết:

- Thể loại: Tấu

- Phương thức miêu tả chính: Nghị luận

lời giải sai Bình thường khá hay siêu Hay
Xem bình luận

Câu 2: Căn cứ vào mục tiêu nói, câu: “Học rộng rồi tóm lược lại đến gọn, theo điều học mà làm” thuộc dạng hình câu gì? chỉ ra kiểu hành vi nói của câu văn.

Câu hỏi : 389594

Phương pháp giải:

căn cứ các kiểu câu phân theo mục đích nói
(0) comment (0) lời giải
Viết lời giải ** Viết lời giải để đồng đội cùng tìm hiểu thêm ngay tại đây
gởi
nhờ cất hộ

Giải chi tiết:

- kiểu dáng câu; câu nai lưng thuật

- hành động nói: đề nghị

giải thuật sai Bình thường hơi hay khôn cùng Hay
Xem bình luận

Câu 3: Câu “Ngọc không mài ko thành trang bị vật, người không học lưỡng lự rõ đạo” là câu che định. Đúng tuyệt sai? vì sao?

Câu hỏi : 389595

Phương pháp giải:

địa thế căn cứ đoạn trích, phân tích, giải thích
(0) bình luận (0) giải thuật
Viết giải mã ** Viết giải thuật để bạn bè cùng tham khảo ngay tại đây
gửi
giữ hộ

Giải chi tiết:

- Đúng

- vì chưng dùng từ lấp định: không

giải mã sai Bình thường khá hay vô cùng Hay
Xem comment

Câu 4: Tư tưởng tiến bộ của tác giả về việc học được biểu thị rõ ở phần nhiều nội dung như thế nào trong đoạn trích?

Câu hỏi : 389596

Phương pháp giải:

phân tích, tổng hòa hợp
(0) bình luận (0) lời giải
Viết giải mã ** Viết lời giải để bằng hữu cùng xem thêm ngay tại đây
giữ hộ
nhờ cất hộ

Giải bỏ ra tiết:

Tư tưởng học tân tiến được thể hiện ở cách thức học: học để bồi mang gốc; học tuần tự từ thấp cho cao; học rộng rồi nắm lược mang đến gọn; theo điều học nhưng làm.

lời giải sai Bình thường hơi hay vô cùng Hay
Xem bình luận

Câu 5: Để thực hiện ước mơ, hoài bão của mình, mỗi học sinh cần lựa chọn một mục đích tiếp thu kiến thức đúng đắn. Vậy mục đích học tập của em là gì? Hãy lí giải vị sao em lựa chọn mục đích ấy?

Câu hỏi : 389597

Phương pháp giải:

phân tích, lý giải, tổng hợp
(0) comment (0) giải thuật
Viết giải thuật ** Viết giải mã để anh em cùng tìm hiểu thêm ngay tại đây
gửi
giữ hộ

Giải bỏ ra tiết:

- học tập sinh hoàn toàn có thể lựa chọn bất kể mục đích tiếp thu kiến thức nào cùng có phân tích và lý giải phù hợp.

- Gợi ý:

+ mục đích học tập: học hành để desgin đất nước

+ Vì đất nước ta vẫn trong giai đoạn cải cách và phát triển rất cần những người có tài ra để tạo đất nước. Vì chưng vậy, em sẽ cố gắng học tập thật tốt để xây dựng non sông giàu mạnh.

giải mã sai Bình thường khá hay khôn xiết Hay
Xem bình luận